Cursos educación y magisterio

Las relaciones interpersonales funcionan, en cierto modo, como un juego. Si deseamos participar, necesitamos conocer y seguir las reglas del juego (el de la amistad, el de la seducción, etc.). Si desconocemos estas normas o si, por la razón que sea, no las respetamos, quedamos fuera de él.Una persona que tiene dificultades para relacionarse socialmente de una manera satisfactoria no guarda alguna de estas normas aunque no sea consciente de ello.
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Entendemos la Atención Temprana como el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar y transdisciplinar. La Atención Temprana se dirige a todos los niños entre 0 y 6 años que manifiestan cualquier tipo de deficiencias y a las incluidas en el grupo de los denominados de alto riesgo biológico y social. Las metas de la Intervención Temprana son llegar a proporcionar a los niños los servicios terapéuticos y evolutivos y apoyar e instruir a las familias.
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Un proyecto formativo coherente debe basarse en principios que favorezcan la creación de un entorno sensible a las necesidades de cada individuo. La Psicomotricidad ofrece a las personas el acompañamiento que individualmente necesita en su proceso madurativo, desde una perspectiva preventiva e integradora.
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